کاربرد فناوری های نوین و هوش مصنوعی در بهبود فرایند یاددهی–یادگیری

فناوری های نوین و هوش مصنوعی به عنوان ابزارهای تحول آفرین در آموزش، ظرفیت های گسترده ای برای بهبود فرایند یاددهی–یادگیری فراهم می کنند و امکان ارائه تجربه های آموزشی شخصی سازی شده، تعاملی و هدفمند را برای دانش آموزان فراهم می آورند. هوش مصنوعی با تحلیل داده های آموزشی، شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان، ارائه بازخورد فوری، طراحی مسیر یادگیری متناسب با توانایی ها و ایجاد محیط های تعاملی، فرایند یادگیری را از حالت سنتی و یک سویه خارج می سازد و یادگیری فعال، خودتنظیم و تجربه محور را تقویت می کند. این فناوری همچنین معلمان را قادر می سازد برنامه های درسی و فعالیت های آموزشی خود را هدفمندتر و کارآمدتر طراحی کنند و زمان بیشتری برای تعامل مستقیم با دانش آموزان و توسعه مهارت های آنان داشته باشند. با وجود مزایای فراوان، استفاده از هوش مصنوعی با چالش هایی نظیر نابرابری دسترسی به فناوری، کمبود مهارت های دیجیتال، نگرانی های مربوط به حریم خصوصی، کیفیت الگوریتم ها و مقاومت فرهنگی و رفتاری مواجه است. برای بهره برداری موثر از این فناوری ها، ضروری است که آموزش و توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت های مناسب، طراحی محتوای هوشمند و تعاملی، استفاده از سامانه های بازخورد هوشمند، ایجاد محیط های مشارکتی و پشتیبانی از دانش آموزان با نیازهای ویژه در دستور کار قرار گیرد. به طور کلی، ادغام هوشمندانه فناوری های نوین و هوش مصنوعی می تواند کیفیت یاددهی–یادگیری را ارتقا داده، انگیزش و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد و زمینه ساز نظام آموزشی هوشمند و آینده نگر شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فناوری های نوین ، یاددهی–یادگیری ، شخصی سازی آموزش ، یادگیری فعال.