نقش آفرینی معلمان ابتدایی در تغییر نگرش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

دوره ابتدایی به عنوان بنیان ترین مرحله از فرآیند تربیت و آموزش، نقش بسزایی در شکل گیری شخصیت، نگرش ها و عادات یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. نگرش تحصیلی، به عنوان یک سازه روان شناختی و عاطفی، تعیین کننده اصلی میزان موفقیت، انگیزه و پایداری تحصیلی دانش آموزان در سال های بعد است. هدف اصلی این پژوهش، بررسی و تبیین نقش معلمان ابتدایی در تغییر و بهبود نگرش تحصیلی دانش آموزان است. این پژوهش با رویکردی توصیفی-تحلیلی و به روش کتابخانه ای انجام شده است.یافته های پژوهش نشان می دهد که معلمان ابتدایی از طریق راهبردهای متنوعی همچون ایجاد محیط کلاسی گرم و پویا، استفاده از روش های تدریس فعال و مشارکتی، ارائه بازخوردهای سازنده و تقویت عزت نفس دانش آموزان، می توانند نگرش های منفی یا بی تفاوتی نسبت به درس را به نگرش های مثبت و سازنده تبدیل کنند. همچنین، نقش معلم به عنوان الگو و ایجاد رابطه عاطفی موثر با دانش آموز، یکی از کلیدی ترین عوامل در تغییر نگرش تحصیلی است. نتایج حاصله حاکی از آن است که معلمانی که باور به توانایی دانش آموزان دارند و با تکیه بر اصول تربیتی و ارزش های دینی-اخلاقی، انگیزه درونی را در دانش آموزان برمی انگیزند، تاثیرگذاری عمیق تری بر ارتقای نگرش مثبت تحصیلی دارند. در نهایت، این مقاله پیشنهاد می کند که با برگزاری دوره های توانمندسازی معلمان در حوزه روانشناسی تربیتی و مهارت های ارتباطی، می توان شاهد تحولی اساسی در نگرش تحصیلی نسل آینده بود.

کلیدواژه ها:

نقش معلم ، دوره ابتدایی ، نگرش تحصیلی ، انگیزه تحصیلی ، روش های تدریس ، رابطه معلم و شاگرد.