ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان در پرتو فناوری های آموزشی با روش های فعال

در دهه های اخیر، تحول در فناوری های آموزشی نقش چشمگیری در دگرگونی روش های تدریس ایفا کرده است. هم زمان با رشد ابزارهای دیجیتال و سامانه های هوشمند، نیاز به بازنگری در شیوه های سنتی آموزش بیش از پیش احساس می شود. این مقاله مروری با هدف بررسی پژوهش های داخلی و بین المللی پیرامون تلفیق فناوری های آموزشی (مانند تخته های هوشمند، محتوای چندرسانه ای، نرم افزارهای تعاملی و کلاس های مجازی) با روش های فعال یاددهی (مانند یادگیری مشارکتی، یادگیری مسئله محور و آموزش مبتنی بر پروژه) تدوین شده است. یافته های مقالات بررسی شده نشان می دهد که این رویکرد تلفیقی، نه تنها به ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک می کند، بلکه باعث افزایش انگیزه، تقویت تفکر انتقادی، و بهبود تعامل بین معلم و دانش آموز می شود. در پایان، ضمن اشاره به چالش های موجود در پیاده سازی این شیوه ها، پیشنهادهایی برای پژوهش های آتی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، روش های تدریس فعال ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری هوشمند ، یادگیری مشارکتی ، آموزش نوین ، انگیزش تحصیلی