اصول اخلاق حرفه ای در آموزش
محل انتشار: دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 15
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HCWNT02_5079
تاریخ نمایه سازی: 13 بهمن 1404
چکیده مقاله:
اخلاق حرفه ای در آموزش یکی از مولفه های اساسی کیفیت نظام های تربیتی است که نقش تعیین کننده ای در شکل دهی تعاملات آموزشی، هویت حرفه ای معلمان و اعتماد تربیتی فراگیران دارد. هدف این مقاله، مرور و تحلیل نظام مند ادبیات علمی مرتبط با اصول اخلاق حرفه ای در آموزش و تبیین مولفه های مفهومی آن در بافت نظام آموزشی ایران است. روش پژوهش از نوع مروری تحلیلی است که با بررسی منابع معتبر فارسی در حوزه فلسفه تعلیم وتربیت، اخلاق حرفه ای و مطالعات تربیتی انجام شده است. بر پایه تحلیل محتوای منابع، دوازده مولفه محوری شامل مسئولیت پذیری حرفه ای، عدالت آموزشی، احترام به کرامت انسانی، تعهد به رشد حرفه ای، صداقت علمی، رعایت محرمانگی، الگوسازی اخلاقی، تعهد اجتماعی، حساسیت اخلاقی، خودتنظیمی حرفه ای، پاسخ گویی اخلاقی و انسجام اخلاقی استخراج و تبیین شد. نتایج نشان می دهد اخلاق حرفه ای در آموزش ساختاری چندبعدی و پویا دارد که تحقق آن مستلزم درونی سازی ارزش های اخلاقی، توان تشخیص موقعیت های پیچیده آموزشی و هماهنگی میان باورها و کنش های حرفه ای معلمان است. یافته ها بر ضرورت توجه نظام مند به آموزش اخلاق حرفه ای در برنامه های تربیت معلم و سیاست گذاری آموزشی تاکید دارند و اخلاق را به عنوان بخشی از هویت حرفه ای معلم معرفی می کنند که کیفیت آموزش و تربیت انسانی را به طور مستقیم تحت تاثیر قرار می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فتانه نیکخواه
دبیرستان شهید بهشتی، اداره آموزش و پرورش منطقه زاغه، استان لرستان
کلثوم امید زاده
هنرستان ادب، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۱خرم آباد استان لرستان
مریم معتمدی
دبیرستان شهید بهشتی، اداره آموزش و پرورش منطقه زاغه، استان لرستان