تاثیر مشارکت در فعالیت های داوطلبانه مدرسه محور بر رشد مهارت های شهروندی فعال

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر مشارکت در فعالیت های داوطلبانه مدرسه محور بر رشد مهارت های شهروندی فعال در دانش آموزان دوره متوسطه است. شهروندی فعال به عنوان مجموعه ای از دانش، نگرش ها و مهارت هایی تعریف می شود که افراد را قادر می سازد تا به صورت آگاهانه، مسئولانه و موثر در زندگی اجتماعی و سیاسی جامعه مشارکت کنند. فعالیت های داوطلبانه مدرسه محور به عنوان بستری عملی و تجربی، فرصت های منحصربه فردی برای تمرین این مهارت ها در محیطی امن و حمایتی فراهم می آورند. این پژوهش با روش توصیفی-تالیفی و با تحلیل نظام مند منابع کتابخانه ای و پژوهش های پیشین انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که مشارکت منظم و هدایت شده در فعالیت های داوطلبانه ای مانند شوراهای دانش آموزی، برنامه های خدمات اجتماعی، پروژه های محیط زیستی، کمپین های آگاه سازی و کمک رسانی، تاثیر مثبت و معناداری بر رشد مولفه های مختلف مهارت های شهروندی فعال دارد. این مولفه ها شامل مسئولیت پذیری اجتماعی، مهارت های تصمیم گیری جمعی، توانایی تفکر انتقادی، مهارت های ارتباطی و مذاکره، همدلی و درک دیگران، و نگرش مثبت به مشارکت مدنی است.

کلیدواژه ها:

فعالیت داوطلبانه ، مدرسه محور ، مهارت های شهروندی فعال ، مشارکت اجتماعی ، مسئولیت پذیری ، تربیت شهروندی