تحلیل رابطه سبک رهبری تحول آفرین مدیران با خلاقیت سازمانی معلمان

پژوهش حاضر با هدف تحلیل رابطه سبک رهبری تحول آفرین مدیران با خلاقیت سازمانی معلمان انجام شده است. در محیط پویا و پیچیده امروزی مدارس، خلاقیت معلمان به عنوان منبعی حیاتی برای بهبود فرآیندهای آموزشی، حل مسائل نوظهور و پاسخگویی به نیازهای متنوع دانش آموزان محسوب می شود. رهبری تحول آفرین با تاکید بر ایجاد چشم انداز الهام بخش، ترغیب به تفکر نو، توجه فردی و تحریک فکری، می تواند بستر مناسبی برای شکوفایی خلاقیت سازمانی فراهم آورد. این پژوهش با روش توصیفی-تالیفی و با تحلیل نظام مند منابع کتابخانه ای و پژوهش های پیشین در حوزه رهبری آموزشی و خلاقیت سازمانی انجام شده است. یافته ها نشان داد که بین سبک رهبری تحول آفرین مدیران و خلاقیت سازمانی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. مدیران تحول آفرین از طریق مولفه هایی مانند نفوذ آرمانی (ارائه الگوی رفتاری و تعهد بالا)، انگیزش الهام بخش (اشتراک چشم انداز جذاب و انتظارات بالا)، تحریک فکری (ترغیب به بازاندیشی فرضیه ها و حل خلاق مسئله) و توجه فردی (شناسایی استعدادها و نیازهای معلمان) می توانند بر عوامل انگیزشی درونی، خودکارآمدی، فضای روانی-اجتماعی مدرسه و نگرش معلمان تاثیر گذاشته و آنان را به تولید و اجرای ایده های نوآورانه در تدریس و فعالیت های مدرسه ترغیب کنند. این رابطه تحت تاثیر متغیرهای واسطه ای مانند فرهنگ سازمانی حمایتگر، توانمندسازی روانشناختی معلمان و اعتماد سازمانی تقویت می شود. در پایان، چالش های موجود در مسیر تحقق این رابطه و راهکارهای کاربردی برای تقویت رهبری تحول آفرین و پرورش خلاقیت در مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، خلاقیت سازمانی ، معلمان ، مدیران مدارس ، انگیزش الهام بخش ، تحریک فکری