تاثیر نقاشی های دیواری مدرسه بر هیجانات، خلاقیت و احساس تعلق دانش آموز

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر نقاشی های دیواری مدرسه بر هیجانات، خلاقیت و احساس تعلق دانش آموزان انجام شد. محیط مدرسه فراتر از فضای آموزشی صرف، به عنوان بستری تاثیرگذار بر تجربه های هیجانی و شناختی دانش آموزان شناخته می شود و نقاشی های دیواری به عنوان یکی از عناصر محیط بصری، می توانند بر رفتار و نگرش دانش آموزان اثرگذار باشند (Kuo et al., ۲۰۱۸). این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مدارس ابتدایی بود و نمونه ای به روش تصادفی انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های هیجانات، خلاقیت و احساس تعلق بود که روایی و پایایی آن ها تایید شده است. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و تحلیل همبستگی پیرسون مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که وجود نقاشی های دیواری در محیط مدرسه رابطه مثبت و معناداری با افزایش هیجانات مثبت، تقویت خلاقیت و ارتقای احساس تعلق دانش آموزان دارد. این یافته ها نشان می دهد که طراحی محیط های آموزشی با عناصر بصری خلاقانه، می تواند موجب بهبود تجربه های روانی و اجتماعی دانش آموزان شود. پژوهش حاضر اهمیت توجه به طراحی محیط مدرسه و استفاده از نقاشی های دیواری را در توسعه هیجانات مثبت، خلاقیت و احساس تعلق دانش آموزان نشان می دهد و می تواند راهنمای معلمان و مدیران مدارس در بهبود فضای آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

نقاشی های دیواری مدرسه ، هیجانات ، خلاقیت ، احساس تعلق ، محیط آموزشی.