نقش نظارت ذاتی و خودنظم دهی در مدیریت کلاس وکاهش وابستگی به کنترل بیرونی

این پژوهش با هدف بررسی نقش نظارت ذاتی و خودنظم دهی در مدیریت کلاس و کاهش وابستگی به کنترل بیرونی انجام شده است تا راهکارهایی برای ارتقای استقلال دانش آموزان ارائه دهد. روش کار به صورت توصیفی-تحلیلی بوده و با استفاده از مدل تحلیل محتوای کیفی، داده های مرتبط با استراتژی های خودتنظیمی بررسی و تحلیل شدند. نتایج حاصل نشان داد که تقویت مهارت های نظارت درونی و مسئولیت پذیری شخصی، منجر به بهبود چشمگیر نظم کلاسی و کاهش نیاز به مداخلات معلم می شود. همچنین مشخص گردید که دانش آموزانی که از توانایی خودنظم دهی بالایی برخوردارند، انگیزه درونی بیشتری برای یادگیری داشته و رفتارهای مثبت تری در محیط آموزشی از خود نشان می دهند. در نهایت، پژوهش تاکید دارد که تمرکز بر پرورش کنترل درونی، جایگزین پایدار و موثری برای روش های سنتی کنترل بیرونی است.

کلیدواژه ها:

نظارت ذاتی ، خودنظم دهی ، مدیریت کلاس ، کنترل بیرونی