/نقش ابزارهای تولید محتوای هوشمند در کاهش بار کاری معلمان و ارتقای رتبه مدارس

در عصر حاضر، تحولات دیجیتال و ظهور هوش مصنوعی مولد، پارادایم های آموزشی را به شدت دگرگون کرده است. مدارس به عنوان کانون های اصلی تربیت نیروی انسانی، همواره با چالش های دوگانه ای روبرو هستند: از یک سو فشار فزاینده بر معلمان برای مدیریت کلاس های پرجمعیت، تولید محتوای به روز و ارزیابی مستمر دانش آموزان که منجر به فرسودگی شغلی می شود، و از سوی دیگر رقابت شدید میان مدارس برای کسب رتبه های برتر در نظام های رتبه بندی ملی و منطقه ای. این مقاله به بررسی جامع نقش ابزارهای تولید محتوای هوشمند در حل این چالش ها می پردازد. استدلال اصلی پژوهش حاضر این است که هوش مصنوعی با خودکارسازی فرآیندهای زمان بر و ارائه محتوای شخصی سازی شده، نه تنها زمان مفید معلمان را آزاد می کند تا به تعاملات عاطفی و تربیتی بپردازند، بلکه با ارتقای کیفیت آموزش و خروجی های یادگیری، شاخص های کلیدی عملکرد مدارس را بهبود بخشیده و منجر به ارتقای رتبه آن ها می شود. در این راستا، ضمن بررسی مبانی نظری و کاربردی، به چالش های پیاده سازی این فناوری در بستر آموزشی ایران نیز پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: هوش مصنوعی مولد ، بار کاری معلمان ، رتبه بندی مدارس ، تکنولوژی آموزشی ، تولید محتوای خودکار ، مدیریت آموزشی ، کیفیت یادگیری.