تخته سیاه تا هوش مصنوعی: مدل سازی نقش هوش مصنوعی مولد در شخصی سازی فرآیند یاددهی-یادگیری در مدارس ایران امروز

چکیدهنظام آموزشی ایران برای دهه ها بر مدار شیوه های سنتی و معلم محور، که نماد بارز آن «تخته سیاه» و گچ است، حرکت کرده است. این رویکرد اگرچه در دوره هایی کارآمد بوده، اما در مواجهه با نسل جدید دانش آموزان و نیازهای متغیر بازار کار قرن بیست و یکم، با چالش های جدی روبرو شده است. ظهور هوش مصنوعی مولد (Generative AI) به عنوان یک فناوری دگرگون کننده، فرصتی بی نظیر برای گذار از آموزش یکسان نگر به سمت یادگیری شخصی سازی شده فراهم کرده است. این مقاله با هدف مدل سازی نقش هوش مصنوعی مولد در مدارس ایران، به بررسی ابعاد نظری و عملی این گذار می پردازد. با تحلیل چگونگی تعامل الگوریتم های هوشمند با محتوای درسی بومی و روانشناسی یادگیری دانش آموزان ایرانی، مدلی ارائه می شود که در آن معلم از یک انتقال دهنده صرف دانش به یک تسهیل گر هوشمند ارتقا می یابد. یافته ها نشان می دهد که با وجود چالش های زیرساختی و فرهنگی، ادغام هوشمندانه این فناوری می تواند به تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری منجر شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی مولد ، شخصی سازی آموزش ، مدارس ایران ، تکنولوژی آموزشی ، یاددهی-یادگیری ، تحول دیجیتال ، عدالت آموزشی.