تاثیر هوش هیجانی معلمان بر ایجاد جو کلاس و کاهش تعارضات درون کلاسی. تکمیل

چکیدهآموزش و پرورش در قرن بیست و یکم از تمرکز صرف بر انتقال دانش شناختی فراتر رفته و به ابعاد روانی و اجتماعی فرآیند یادگیری توجه ویژه ای معطوف داشته است. یکی از متغیرهای کلیدی که نقشی تعیین کننده در کیفیت تعاملات آموزشی دارد، هوش هیجانی (Emotional Intelligence) معلمان است. این پژوهش مروری و تحلیلی با هدف بررسی عمیق تاثیر مولفه های هوش هیجانی معلمان بر شکل گیری جو مثبت کلاس درس و مدیریت و کاهش تعارضات میان فردی (معلم-دانش آموز و دانش آموز-دانش آموز) تدوین شده است. استدلال اصلی مقاله بر این پایه استوار است که معلمانی با خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی و مهارت های اجتماعی بالا، قادرند محیطی امن و حمایتگر ایجاد کنند که در آن تعارضات نه به عنوان تهدید، بلکه به عنوان فرصتی برای یادگیری اجتماعی حل و فصل می شوند. یافته های حاصل از تحلیل مبانی نظری و پیشینه پژوهش نشان می دهد که همبستگی معناداری میان هوش هیجانی معلم و کاهش پرخاشگری، افزایش مشارکت تحصیلی و بهبود سلامت روان دانش آموزان وجود دارد. این مقاله ضمن تبیین مکانیسم های اثرگذاری، راهکارهایی را برای ارتقای شایستگی های هیجانی در برنامه های تربیت معلم پیشنهاد می دهد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: هوش هیجانی ، جو کلاس ، مدیریت تعارض ، تعامل معلم و دانش آموز ، روانشناسی تربیتی ، مهارت های اجتماعی.