کلاس درس معکوس ۲.۰ (Flipped Classroom): تولید محتوا توسط دانش آموز به جای معلم

چکیدهمدل کلاس معکوس اولیه (نسخه ۱.۰) با هدف انتقال آموزش مستقیم به فضای خانه و اختصاص زمان کلاس به یادگیری فعال، انقلابی در آموزش ایجاد کرد. با این حال، در این مدل دانش آموز همچنان در نقش “مصرف کننده” محتوای تولید شده توسط معلم باقی می ماند. کلاس درس معکوس ۲.۰ به عنوان تکامل طبیعی این رویکرد، پویایی قدرت را تغییر داده و دانش آموز را در جایگاه “تولیدکننده محتوا” قرار می دهد. در این رویکرد، یادگیرندگان با ساخت ویدئو، پادکست و اسلایدهای آموزشی، نه تنها درگیر سطوح بالای طبقه بندی بلوم (خلق کردن) می شوند، بلکه از طریق مکانیسم های شناختی نظیر “اثر پروتژه”، عمیق ترین لایه های یادگیری را تجربه می کنند. این مقاله با بررسی مبانی عصب شناختی، پداگوژیک و تکنولوژیک این گذار، به تحلیل چالش ها و فرصت های تبدیل دانش آموزان به معلمان همتایان خود می پردازد و استدلال می کند که مالکیت فرآیند تولید دانش، کلید اصلی انگیزش درونی در عصر دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: کلاس معکوس ۲.۰ ، محتوای تولید شده توسط کاربر ، یادگیری همتایان ، اثر پروتژه ، سواد دیجیتال ، عاملیت دانش آموز ، فراشناخت.