مدرسه شیشه ای: استفاده از شبکه های اجتماعی برای گزارش دهی لحظه ای فعالیت های مدرسه و اعتمادسازی در والدین.

چکیدهدر عصر ارتباطات شبکه ای و ظهور نسل جدیدی از والدین که خواستار نظارت دقیق و مستمر بر فرآیند تربیت فرزندان خود هستند، مدل های سنتی ارتباط خانه و مدرسه که مبتنی بر جلسات فصلی یا کارنامه های کاغذی بود، کارآمدی خود را از دست داده اند. این مقاله با معرفی مفهوم «مدرسه شیشه ای» (Glass School)، به بررسی گذار از «سازمان های درهای بسته» به «سازمان های شفاف» می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین نقش شبکه های اجتماعی و پیام رسان های داخلی در ارائه گزارش دهی لحظه ای (Real-time Reporting) از فعالیت های آموزشی و پرورشی و تاثیر مستقیم آن بر شاخص «اعتماد نهادی» والدین است. با استناد به نظریه های ارتباطات و مدیریت آموزشی، مقاله حاضر استدلال می کند که شفافیت عملکردی از طریق رسانه ها، نه تنها اضطراب والدین را کاهش می دهد، بلکه مشارکت آن ها را از حالت انفعالی به فعال تبدیل می کند. در این راستا، چالش های حریم خصوصی، سواد رسانه ای معلمان و راهکارهای اجرایی در بستر فرهنگی ایران مورد واکاوی قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: مدرسه شیشه ای ، اعتماد سازمانی ، گزارش دهی لحظه ای ، مشارکت والدین ، سواد رسانه ای ، مدیریت آموزشی ، شبکه های اجتماعی.