متاورس (Metaverse) و سفرهای علمی مجازی: جایگزینی برای اردوهای پرهزینه یا غیرممکن فیزیکی

چکیدهبا ظهور فناوری های نوین و تحول در زیرساخت های آموزشی، مفهوم آموزش از مرزهای سنتی کلاس درس فراتر رفته است. متاورس، به عنوان همگرایی جهان فیزیکی و دیجیتال، پارادایم جدیدی را در آموزش ایجاد کرده که «سفرهای علمی مجازی» یکی از بارزترین دستاوردهای آن است. این مقاله به بررسی جامع پتانسیل های متاورس در جایگزینی یا مکمل سازی اردوهای علمی فیزیکی می پردازد. اردوهای فیزیکی همواره با چالش هایی نظیر هزینه های گزاف، خطرات ایمنی، محدودیت های جغرافیایی و زمانی روبرو بوده اند. در مقابل، متاورس امکان تجربه محیط های غیرقابل دسترس (مانند سطح مریخ، اعماق اقیانوس یا درون بدن انسان) و یا مکان های تاریخی از بین رفته را با هزینه کمتر و ایمنی بیشتر فراهم می کند. این پژوهش با رویکردی توصیفی-تحلیخدیجه منصور لکورجکارشناسی تربیت بدنیسوسن ردائیکارشناسی ادبیاتلی و با استناد به منابع داخلی، ابعاد فنی، آموزشی، اقتصادی و اخلاقی این تحول را واکاوی می کند. نتایج نشان می دهد که اگرچه متاورس نمی تواند به طور کامل جایگزین تمامی تجربیات حسی دنیای واقعی شود، اما به عنوان ابزاری قدرتمند برای دموکراتیزه کردن آموزش و ارتقای عدالت آموزشی، نقشی بی بدیل ایفا خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: متاورس ، سفرهای علمی مجازی ، واقعیت مجازی (VR) ، واقعیت افزوده (AR) ، آموزش فراگیر ، عدالت آموزشی ، شبیه سازی دیجیتال.