شناسایی راهکارهای عملیاتی تحقق برابری آموزشی در نظام تعلیم و تربیت ایران

هدف پژوهش حاضر چالش ها و فرصت های زیست بوم جدید مبتنی بر ایجاد فرصت های برابر آموزشی می باشد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی است. یافته های پژوهش نشان داد که عدالت تربیتی در اسناد تحولی آموزش و پرورش همواره مورد توجه بوده است و دست اندرکاران تدوین اسناد ملی آموزش و پرورش بر آن تاکید داشته اند. از جمله مولفه های عدالت تربیتی که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با توجه به زیست بوم جدید به دست آمد عبارتند از: مشارکت جمعی، بسترسازی عادلانه، آموزش و پرورش همگانی، تعامل منصفانه، ارتقای کیفیت آموزش برای همگان، دسترسی یکسان به امکانات، همه جانبه نگری در برنامه درسی، توجه به تفاوت های فردی، شایسته سالاری، مدیریت بهینه منابع وانمندسازی یادگیرندگان، بهبود فرایند ارزشیابی. نتایج پژوهش نشان داد که نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی دارای پتانسیل بالایی برای تحقق عدالت و رسیدن به جامعه عادله در زیست بوم جدید را دارد، اما سیاست-گذاری و آگاهی بخشی در این زمینه به دانش آموزان، معلمان، خانواده ها و ... از اهمیت بالایی برخوردار است که می تواند راهگشای چالش های اجرای عدالت تربیتی در زیست بوم جدید قرار گیرد

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، تعلیم و تربیت ، زیست بوم جدید.