بررسی شناسایی شایستگی های پایه حرفه ای معلم تراز نظام آموزش و پرورش اسلامی

هدف پژوهش حاضر شناسایی شایستگی های پایه حرفه معلم تراز نظام اسلامی است. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی است. یافته های پژوهش نشان داد پیرامون اهداف، اصول و روش های تربیتی تبیین گردید که اهداف عبارتند بودند از: پرورش رویحه ایمان و خداپرستی در معلمان، پرورش عقلانیت در معلمان، پرورش فضایل اخلاقی، تقویت رویحه علم آموزی، و به کارگیری شایستگی ها درعمل تربیتی. از جمله اصولی که به دست آمد عبارتند از: تقوا، عقل محوری، اخلاق محوری، تقدم تزکیه بر تعلیم، عمل گرایی.از جمله روش هایی که به دست آمد عبارتند از: باورسازی ایمانی، تعالی بخشی شئون مربیان، اسوه سازی اخلاقی، محاسبه نفس،.اقدام پزوهی. نتایج پژوهش نشان می دهد که در الگوی هدف گذاری پنج عنصر عقل، ایمان، علم، عمل و اخلاق در چهار عرصه ارتباط دانش آموز با خود، خدا، خلق و خلقت به صورت بهم پیوسته و با محوریت ارتباط با خدا تبیین و تدوین می شود. در میان عناصر پنج گانه، عنصر تعقل جنبه ی محوری دارد سایر عناصر چهارگانه پیرامون آن تعریف و تبیین می شود که هر کدام از آن ها نیز دارای مراتب معینی است.

کلیدواژه ها:

شایستگی های پایه ، حرفه معلمی ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش