نقش بکارگیری هوش مصنوعی به عنوان دستیار معلم در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد هوش مصنوعی در ارزشیابی آموخته های دانش آموزان و به روش مروری با تکیه بر اسناد و مطالعات، مقالات، مجلات و سایت های اینترنتی در خصوص هوش مصنوعی و ارزشیابی صورت گرفت. هوش مصنوعی از مهم ترین فناوریهایی است که با تکیه بر سیستم های رایانه ای ، اقداماتی هوشمندانه که برگرفته از ذهن انسان را اجرایی می کند . هوش مصنوعی در یادگیری تحولات چشمگیری مانند دسترسی آسان به یادگیری ،فشار کمتر،شخصی سازی، تدریس خصوصی، مشارکت در خودکارسازی وظایف،خدمت به دانش آموزان کم توان،تولید محتوای هوشمند است. بهره مندی از این دنش بر بهبود عملکرد معلمکن حین تدریس و جذاب نمودن مفاهیم درسی برای انتقال مطالب به دانش آموزان نیز اثرگذار می باشد . گستره کاربرد این سیستم در جاهای زیادی از جمله حیطه آموزش و ارزشیابی در سالهای اخیر افزایش یافته است. یافته های پژوهش نشان داد که هوش مصنوعی در آموزش مباحث درسی با رباتهای آموزگار، سیستم های خبره در طرح آزمون و تصحیح اوراق امتحانی بدون وقت گذاری معلم و ... کاربرد دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری ، ارزشیابی