بررسی نقش روش های تدریس خلاقانه در افزایش علاقه و انگیزه دانش آموزان نسبت به یادگیری

هدف این پژوهش بررسی نقش روش های تدریس خلاقانه در افزایش علاقه و انگیزه دانش آموزان نسبت به یادگیری بود. جامعه آماری شامل ۱۲۰ دانش آموز دوره متوسطه دوم مدارس شهرستان تهران بود و نمونه با روش تصادفی انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد انگیزه تحصیلی و ارزیابی روش های تدریس خلاقانه جمع آوری شد و از نظر روایی و پایایی تایید گردید. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی انجام شد و نشان داد که بین به کارگیری روش های تدریس خلاقانه و افزایش علاقه و انگیزه دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج حاکی از آن است که روش های تدریس خلاقانه می توانند مشارکت فعال، انگیزه درونی و علاقه به یادگیری را در دانش آموزان به طور قابل توجهی افزایش دهند. یافته ها اهمیت توجه به نوآوری در آموزش و بهره گیری از روش های فعال و جذاب برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی را تاکید می کنند.

کلیدواژه ها:

تدریس خلاقانه ، انگیزه تحصیلی ، علاقه به یادگیری ، مشارکت فعال ، یادگیری عمیق