تاثیر فعالیت های فرهنگی–هنری با محور تجربه روزمره بر بهبود رفتار و مهارت های زندگی دانش آموزان

چکیدهفعالیت های فرهنگی–هنری با محور تجربه روزمره به عنوان یکی از ابزارهای موثر در آموزش و پرورش دانش آموزان، نقش مهمی در شکل دهی رفتار و مهارت های زندگی آن ها ایفا می کنند. این فعالیت ها، با توجه به زمینه های عملی و ملموس زندگی روزمره، فرصت هایی برای یادگیری فعال، مشارکت اجتماعی و تقویت خلاقیت دانش آموزان فراهم می کنند. از طریق هنرهای مختلف مانند نقاشی، نمایش، موسیقی و پروژه های فرهنگی، دانش آموزان می آموزند که احساسات خود را بیان کنند، مسئولیت پذیری و نظم را تجربه کنند و مهارت های ارتباطی خود را ارتقا دهند. پژوهش حاضر به بررسی این تاثیرات پرداخته و نشان می دهد که فعالیت های فرهنگی–هنری می توانند علاوه بر ارتقای توانمندی های شناختی، بر رشد عاطفی و اجتماعی دانش آموزان نیز تاثیرگذار باشند.نتایج این پژوهش نشان می دهد که فعالیت های فرهنگی–هنری مبتنی بر تجربه روزمره، باعث بهبود رفتارهای اجتماعی و فردی دانش آموزان می شوند. دانش آموزانی که در چنین فعالیت هایی مشارکت می کنند، مهارت های زندگی مانند حل مسئله، تصمیم گیری، مدیریت هیجانات و همکاری گروهی را بهتر فرا می گیرند. علاوه بر این، تجربه عملی و ملموس فعالیت ها موجب افزایش انگیزه یادگیری و تقویت حس مسئولیت پذیری آن ها می شود. یافته ها حاکی از آن است که این رویکرد، فضای یادگیری فعال و مشارکتی ایجاد می کند و توانایی دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های روزمره زندگی بهبود می بخشد. به طور کلی، ادغام فعالیت های فرهنگی–هنری با تجربه های روزمره، ابزاری موثر برای تربیت همه جانبه و توانمندسازی دانش آموزان در مدارس ابتدایی به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی فعالیت فرهنگی -هنری ، تجربه روزمره ، رفتار ، مهارت زندگی ، دانش آموزان