تحلیل تاثیر فعالیت های تیمی طراحی شده توسط مدیر و معاونت بر تعامل معلم و دانش آموز در دوره ابتدایی

چکیدهدر آموزش ابتدایی، تعامل موثر میان معلم و دانش آموز نقش حیاتی در یادگیری و توسعه مهارت های اجتماعی و شناختی دارد. این پژوهش به بررسی تاثیر فعالیت های تیمی طراحی شده توسط مدیر و معاونت مدرسه بر کیفیت این تعامل می پردازد. فعالیت های تیمی به عنوان راهکاری برای ارتقای همکار ی های حرفه ای معلمان و تقویت ارتباط آن ها با دانش آموزان مطرح شده است. از طریق اجرای برنامه های منظم گروهی و جلسات هماهنگی، معلمان فرصتی برای تبادل تجربه، همفکری و یادگیری شیوه های نوین تدریس پیدا می کنند. همچنین، این فعالیت ها به مدیر و معاون کمک می کند تا نقاط ضعف و قوت روش های تدریس را شناسایی و اصلاح نمایند. داده های پژوهش با استفاده از روش های کیفی و مشاهده مستقیم کلاس ها جمع آوری شد. تحلیل نتایج نشان داد که فعالیت های تیمی منظم باعث افزایش انگیزه معلمان و ایجاد فضای مثبت آموزشی می شود.این افزایش انگیزه و هماهنگی در تیم آموزشی مستقیما بر تعامل معلم و دانش آموز اثرگذار است. دانش آموزان در محیطی که معلمان آن با یکدیگر هماهنگ و هدفمند عمل می کنند، احساس امنیت و انگیزه بیشتری برای مشارکت در یادگیری دارند. علاوه بر این، مدیر و معاون با هدایت فعالیت های تیمی می توانند استراتژی هایی برای بهبود مهارت های ارتباطی و آموزشی معلمان ارائه دهند. نتایج نشان می دهد که دانش آموزان در کلاس هایی که فعالیت های تیمی توسط مدیر و معاون پشتیبانی می شود، رفتار مشارکتی و علاقه بیشتری به یادگیری از خود نشان می دهند. این پژوهش اهمیت برنامه ریزی هدفمند و مدیریت تیمی در ارتقای کیفیت آموزش و تعاملات آموزشی را برجسته می سازد. در نهایت، استفاده مستمر از فعالیت های تیمی می تواند نقش موثری در بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری و افزایش رضایت شغلی معلمان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی فعالیت تیمی طراحی شده ، مدیر ، معاونت ، تعامل ، معلم ، دانش آموز ، دوره ابتدایی