کاربرد روایت های تعاملی و داستان سازی دیجیتال در پرورش مهارت های اخلاقی و اجتماعی دانش اموزان

چکیدهروایت های تعاملی و داستان سازی دیجیتال با ارائه فضای امن و جذاب برای تجربه موقعیت های پیچیده اخلاقی و اجتماعی، به عنوان ابزاری موثر در پرورش مهارت های دانش آموزان عمل می کنند. در این محیط ها، دانش آموز با قرار گرفتن در نقش شخصیت های مختلف و مواجهه با چالش هایی که نیازمند تصمیم گیری است، درک عینی تری از پیامدهای انتخاب های فردی و جمعی به دست می آورد. این فرآیند، سبب تقویت همدلی، درک دیدگاه دیگران و تفکر انتقادی می شود، زیرا کاربر برای پیشبرد داستان مجبور به ارزیابی گزینه ها و تاثیرات آن ها بر شخصیت های مختلف است. همچنین، ماهیت غیرمستقیم و غیرآمرانه این روش، پذیرش و درونی سازی ارزش های اخلاقی را تسهیل می کند. از این رو، این فناوری ها فرصتی بی نظیر برای تمرین مهارت های اجتماعی مانند مذاکره، حل تعارض و کار گروهی در بافتاری معنادار فراهم می آورند.از سوی دیگر، قابلیت های چندرسانه ای و ساختار انعطاف پذیر داستان های دیجیتال تعاملی، امکان شخصی سازی آموزش و توجه به تنوع فرهنگی و فردی دانش آموزان را افزایش می دهد. معلمان می توانند با طراحی یا انتخاب روایت هایی متناسب با نیازهای خاص کلاس، به موضوعاتی مانند احترام، صداقت، عدالت و مسئولیت پذیری بپردازند. بازخورد فوری سیستم به تصمیمات کاربر، امکان تامل و بازبینی اعمال را فراهم کرده و به رشد اخلاقی مرحله ای کمک می کند. علاوه بر این، فرآیند ساخت داستان دیجیتال توسط خود دانش آموزان، آن ها را به بیان تجربیات، باورها و دغدغه های اخلاقی خود تشویق کرده و مهارت های ارتباطی و خودآگاهی را تقویت می کند. در نهایت، ادغام این ابزار در برنامه درسی، نه تنها یادگیری را عمیق و ماندگار می سازد، بلکه نسل دیجیتالی امروز را برای شهروندی مسئول و مشارکت موثر در جامعه پیچیده آینده آماده می نماید.