سنجش و ارزیابی کیفی عملکرد مدرسه در عصر داده ها

گسترش داده ها و فناوری های تحلیلی در نظام های آموزشی، شیوه های سنجش و ارزیابی عملکرد مدارس را دستخوش تحولات اساسی کرده است. در عصر داده ها، ارزیابی عملکرد مدرسه دیگر محدود به شاخص های کمی مانند نمرات آزمون ها نیست، بلکه ابعاد کیفی همچون کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری، تعاملات آموزشی، رهبری مدرسه، فرهنگ سازمانی و رضایت ذی نفعان را نیز در بر می گیرد. این مقاله با هدف تبیین مفهوم سنجش و ارزیابی کیفی عملکرد مدرسه در عصر داده ها تدوین شده است. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری هوشمندانه از داده های آموزشی، در کنار رویکردهای کیفی، می تواند به تصمیم گیری آگاهانه مدیران، بهبود مستمر عملکرد مدرسه و ارتقای کیفیت آموزش منجر شود. مقاله حاضر تلاش می کند با ارائه چارچوبی مفهومی، راهکارهایی برای تلفیق داده های آموزشی با ارزیابی کیفی عملکرد مدارس ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

ارزیابی کیفی ، عملکرد مدرسه ، داده های آموزشی ، تصمیم گیری مبتنی بر داده ، مدیریت مدرسه