رهبری آموزشی مبتنی بر تفکر سیستمی: چارچوبی نوین برای تصمیم گیری مدیران مدارس

رهبری آموزشی موثر یکی از عوامل کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس است. در سال های اخیر، رویکردهای سنتی رهبری مدیریتی با محدودیت هایی مواجه شده اند که توانایی مدیران را در تصمیم گیری های پیچیده کاهش می دهد. رویکرد رهبری آموزشی مبتنی بر تفکر سیستمی، با نگاه کل نگر و تعامل بین اجزای مختلف مدرسه، چارچوبی نوین برای تصمیم گیری مدیران فراهم می کند. این مقاله با هدف بررسی مفهوم، اصول و مزایای رهبری آموزشی مبتنی بر تفکر سیستمی تدوین شده است. نتایج نشان می دهد که استفاده از این رویکرد موجب بهبود هماهنگی بین اجزای مدرسه، افزایش مشارکت کارکنان و ارتقای کیفیت تصمیم گیری مدیران می شود. همچنین، این چارچوب، مدیران را قادر می سازد تا پیچیدگی های محیط آموزشی را بهتر درک کرده و اقدامات راهبردی موثرتری اتخاذ کنند.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، تفکر سیستمی ، تصمیم گیری مدیران ، کیفیت آموزش ، مدیریت مدرسه