ارزشیابی برنامه آموزش پیشگیری از آسیبهای ناشی از حوادث مدرسه ای در دانش آموزان ابتدایی پسر شهرستان اسلامشهر بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی

حوادث مدرسه ای یکی از علل اصلی آسیبهای جسمی و روانی در دانش آموزان است و همچنین یکی از عوامل مهم تهدید کننده سلامت دانش آموزان در محیطهای آموزشی است. آموزش پیشگیری از این حوادث به عنوان یک راهکار موثر برای کاهش آسیبها شناخته شده است. روش تحقیق نیمه تجربی با استفاده از پرسشنامه های استاندارد قبل و بعد از آموزش بود. نتایج نشان داد که آموزش بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی به طور معناداری باعث افزایش آگاهی، بهبود نگرش و تقویت رفتارهای پیشگیرانه در دانش آموزان شده است. این مطالعه اهمیت استفاده از مدل های آموزشی نظیر مدل اعتقاد بهداشتی را در طراحی برنامه های پیشگیری از حوادث مدرسه ای برجسته می کند. این حوادث می توانند منجر به آسیب های جسمی، روانی و حتی مرگ شوند. با توجه به اهمیت پیشگیری از این حوادث، آموزش دانش آموزان در زمینه ایمنی و پیشگیری از آسیب ها ضروری است. حوادث مدرسه ای از جمله سقوط، برخورد با اشیاء و تصادفات از علل شایع آسیب های جسمی و روانی در دانش آموزان هستند. پیشگیری از این حوادث نیازمند آموزش و افزایش آگاهی دانش آموزان است. مدل اعتقاد بهداشتی (Health Belief Model) به عنوان یکی از مدل های موثر در تغییر رفتارهای بهداشتی بر عوامل موثر بر تصمیم گیری افراد برای انجام رفتارهای پیشگیرانه تمرکز دارد. روش تحقیق نیمه تجربی با پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه کنترل و مداخله بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری و با نرم افزار SPSS تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که برنامه آموزشی به طور معناداری باعث افزایش حساسیت درک شده، شدت درک شده و منافع درک شده و کاهش موانع درک شده، آگاهی، حساس سازی، خودکارآمدی و تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به پیشگیری از حوادث مدرسه ای شده است. این مطالعه پیشنهادات کاربردی برای بهبود برنامه های آموزشی پیشگیرانه ارائه می دهد. مولفه های مدل اعتقاد بهداشتی شامل حساسیت درک شده، شدت درک شده، منافع درک شده و موانع درک شده مورد بررسی قرار گرفتند. این مطالعه اهمیت استفاده از مدل اعتقاد بهداشتی در طراحی برنامه های آموزشی پیشگیرانه را تایید می کند. این مطالعه با هدف بحث و تحلیل و ارائه روش شناسی، یافته ها و نتایج کمی و کیفی و ارزشیابی برنامه آموزش پیشگیری از آسیب های ناشی از حوادث مدرسه ای در دانش آموزان ابتدایی پسر شهرستان اسلامشهر بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی انجام شد. این مطالعه روش شناسی جامعی برای ارزشیابی برنامه های آموزشی پیشگیرانه ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی برنامه آموزشی پیشگیری از آسیبهای مدرسه ای ، حوادث مدرسه ای ، دانش آموزان ابتدایی پسر شهرستان اسلامشهر ، مدل اعتقاد بهداشتی ، حساسیت درک شده ، شدت درک شده ، منافع درک شده ، موانع درک شده ، راهنماهای عمل ، خودکارآمدی ، آموزش ایمنی ، تغییر رفتار بهداشتی ، سلامت دانش آموزان