طراحی و ارزیابی فعالیت های عملی خلاقانه در کلاس های تربیت بدنی مدارس کم برخوردار با استفاده از ابزارهای بومی

در بسیاری از مدارس به ویژه مدارس محروم اجرای درس تربیت بدنی با چالش های جدی ناشی از کمبود تجهیزات استاندارد مواجه است. این پژوهش با هدف طراحی و اجرای فعالیت های عملی خلاقانه مبتنی بر ابزارهای بومی و در دسترس انجام شد. روش تحقیق از نوع آمیخته کمی و کیفی بود که جامعه آماری آن شامل دانش آموزان دوره متوسطه اول و معلمان تربیت بدنی مدارس دولتی در مناطق محروم می شد. داده های کمی از طریق پرسشنامه استاندارد انگیزه و مشارکت دانش آموزان و داده های کیفی با مصاحبه نیمه ساختار یافته و مشاهده مستقیم جمع آوری گردید. تحلیل نتایج نشان داد که اجرای فعالیت های طراحی شده موجب افزایش معنادار انگیزه، مشارکت و خلاقیت دانش آموزان شده و معلمان نیز انعطاف پذیری و قابلیت تطبیق این فعالیت ها با شرایط کم امکانات را تایید کردند. یافته ها بیانگر آن است که بهره گیری از وسایل بومی و کم هزینه می تواند به عنوان راهکاری موثر در بهبود کیفیت آموزش تربیت بدنی در مدارس محروم مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، خلاقیت آموزشی ، مدارس محروم ، ابزارهای بومی