اثربخشی آموزش تعامل والد- کودک بر اساس رویکرد آیبرگ بر مشکلات ایذایی کودکان با مادران سرپرست خانواده بهار شیرانی

مشکلات ایذایی از جمله مشکلات کودکان مادران سرپرست خانواده می باشد و یکی از روش های آموزشی برای کاهش مشکلات رفتاری و ارتباطی، آموزش تعامل والد- کودک بر اساس رویکرد آیبریگ می باشد. این پژوهش به بررسی اثربخشی آموزش تعامل والد- کودک بر اساس رویکرد آیبریگ بر مشکلات ایذایی کودکان مادران سرپرست خانواده پرداخته است. این پژوهش از نوع آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه آماری این پژوهش زنان سرپرست خانواده مراجعه کننده به مرکز مشاوره راه عشق در اصفهان بود. ۳۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه قرار داده شدند. گروه آزمایش به مدت ۱۴ جلسه ۴۵ دقیقه ای آموزش تعامل والد- کودک بر اساس رویکرد آیبریگ را دریافت کردند. قبل و بعد از آموزش، پرسشنامه آیبرگ وراس (۱۹۷۸) برای دو گروه اجرا شد. داده ها با آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره و تک متغیره در نرم افزار آماری spss۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. طبق نتایج، آموزش تعامل والد- کودک بر اساس رویکرد آیبریگ بر بهبود مشکلات ایذایی کودکان در مادران سرپرست خانواده موثر بود (p<۰.۰۵)؛ مقدار این اندازه اثر در مشکلات ایذایی ۳۶ درصد بود. اثر دوره ی آموزش تعامل والد- کودک بر اساس رویکرد آیبریگ سبب کاهش مشکلات ایذایی کودکان مادران سرپرست خانواده شد. (p<۰.۰۵).

کلیدواژه ها:

تعامل والد- کودک ، رویکرد آیبرگ ، مشکلات ایذایی