اختلال زمانبندی حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی- بیش فعالی

کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی- بیش فعالی (ADHD) به نظر می رسد که نقص های اساسی در تخصیص توجه برای پردازش اطلاعات دارند. علاوه بر این، اعتقاد بر این است که این کودکان دارای مشکلات بنیادی در زمان بندی حرکتی، یک ادعا که اخیرا در کودکان و بزرگسالان مورد بررسی قرار گرفته است، هستند. در مطالعه حاضر ما، این کار اخیر را به وسیله جستجوی کامل تجزیه و تحلیل وینگ و کریستفرسون (۱۹۷۳) درباره زمان بندی در کودکان عادی در حال رشد و کودکان مبتلا به ADHD گسترش دادیم. ما شواهد کافی ارئه کردیم که نه تنها کودکان مبتلا به ADHD دارای نقص در زمان بندی کلی هستند، بلکه آنها همواره به زمان کمتری برای استفاده از یک استراتژی مشابه به کودکان در حال رشد نیاز دارند. ما استدلال کردیم که با استفاده از رویکرد وینگ و کریستفرسون برای زمان بندی، با کشف دقیق تفاوت های زمان بندی مرتبط ADHD در موقعیت های مختلف مواجه خواهیم شد.

کلیدواژه ها:

اختلال کم توجهی- بیش فعالی ، پردازش اطلاعات ، زمانبندی حرکتی ، زمانبندی