مروری بر رویکردهای نوین در آموزش ابتدایی با تاکید بر تلفیق سواد رسانه ای و ابزارهای هوش مصنوعی

تحولات پرشتاب فناوری های دیجیتال و ظهور هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با دگرگونی های بنیادین مواجه ساخته است. دوره ابتدایی به عنوان حساس ترین مقطع تحصیلی، نیازمند به کارگیری رویکردهای نوین در آموزش و یادگیری است تا بتواند مهارت های اساسی قرن بیست ویکم را در دانش آموزان نهادینه کند. یکی از این مهارت ها، سواد رسانه ای است که توانایی تحلیل، ارزیابی، تولید و به کارگیری نقادانه پیام های رسانه ای را برای کودکان فراهم می آورد. در سال های اخیر، استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی همچون یادگیری شخصی سازی شده، سامانه های هوشمند پشتیبان معلم، تحلیل داده های یادگیری، و فناوری های تعاملی، فرصت های تازه ای برای آموزش ابتدایی فراهم کرده است. هدف مقاله حاضر، مروری نظام مند بر رویکردهای نوین در آموزش ابتدایی با تاکید بر تلفیق سواد رسانه ای و ابزارهای هوش مصنوعی است. روش پژوهش، مرور اسنادی و تحلیلی منابع معتبر داخلی و بین المللی در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ می باشد. یافته ها نشان می دهد که تلفیق سواد رسانه ای با ابزارهای هوش مصنوعی نه تنها موجب ارتقای کیفیت یادگیری و انگیزش دانش آموزان می شود، بلکه می تواند جایگاه معلم ابتدایی را از یک انتقال دهنده دانش به تسهیل گر یادگیری ارتقا دهد. با این حال، چالش هایی همچون نگرانی های اخلاقی، کمبود زیرساخت های فناورانه، و نیاز به توانمندسازی معلمان همچان مطرح است. این مقاله با ارائه جمع بندی از رویکردهای نوین و تحلیل فرصت ها و تهدیدها، پیشنهادهایی برای سیاست گذاران آموزشی، معلمان و پژوهشگران ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، آموزش ابتدایی ، هوش مصنوعی ، رویکردهای نوین آموزشی ، معلمان