رسانه های دیجیتال در فعالیت های فرهنگی– هنری مدارس
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 7
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO22_308
تاریخ نمایه سازی: 13 بهمن 1404
چکیده مقاله:
رسانه های دیجیتال در دهه های اخیر به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای ارتباطی و آموزشی، جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی پیدا کرده اند. مدارس، به عنوان اصلی ترین نهادهای پرورشی، نه تنها مسئولیت آموزش علمی دانش آموزان را بر عهده دارند بلکه بستری برای پرورش استعدادهای فرهنگی و هنری نیز فراهم می سازند. در این میان، استفاده از رسانه های دیجیتال به ویژه در قالب تدوین فیلم، تولید محتوای چندرسانه ای، طراحی نشریه های الکترونیک و پوشش فعالیت های هنری مانند سرود، تئاتر و نشریه دیواری، فرصت های نوینی برای رشد خلاقیت، افزایش انگیزش و توسعه مهارت های ارتباطی دانش آموزان ایجاد کرده است.این مقاله مروری با هدف بررسی نقش و کاربرد رسانه های دیجیتال در فعالیت های فرهنگی هنری مدارس تدوین شده است. در این مسیر ابتدا مفاهیم بنیادین رسانه های دیجیتال و جایگاه آن ها در آموزش و پرورش تبیین می شود. سپس به طور خاص، نقش این ابزارها در کلاس های پرورشی و فعالیت های هنری همچون اجرای سرودهای گروهی، تولید و بازنمایی آثار نمایشی و طراحی نشریه های مدرسه ای بررسی خواهد شد. همچنین به کارگیری مهارت های تدوین فیلم و تولید محتوای دیجیتال در قالب آموزش های مکمل، به عنوان یکی از روش های نوین پرورشی، مورد واکاوی قرار می گیرد.از سوی دیگر، مقاله با مرور نظام مند پژوهش های داخلی و خارجی در حوزه «هنر، آموزش و رسانه های دیجیتال»، فرصت ها و چالش های پیش روی مدارس را بازنمایی می کند. یافته های مطالعات پیشین نشان می دهد که بهره گیری از رسانه های دیجیتال نه تنها سبب افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های فرهنگی هنری می شود، بلکه مهارت های نرم همچون کار تیمی، خلاقیت و سواد رسانه ای آنان را نیز ارتقا می دهد. با این حال، موانعی همچون کمبود زیرساخت های فناورانه، ضعف مهارت معلمان در تولید محتوای دیجیتال و محدودیت های سیاست گذاری آموزشی، همچنان چالش های جدی در مسیر بهره گیری موثر از این ظرفیت ها به شمار می آیند. این پژوهش در نهایت تلاش دارد با جمع بندی یافته ها و شناسایی خلاهای موجود، پیشنهادهایی برای سیاست گذاران، مدیران مدارس و پژوهشگران ارائه دهد تا مسیر بهره برداری هدفمند و موثر از رسانه های دیجیتال در عرصه پرورش فرهنگی و هنری دانش آموزان هموار گردد.
کلیدواژه ها:
رسانه های دیجیتال ، فعالیت های فرهنگی – هنری مدارس ، تدوین فیلم ، تولید محتوای دیجیتال ، کلاس های پرورشی
نویسندگان
فریده محرابی
اداره آموزش و پرورش همدان
مریم ضابطی افخم
اداره آموزش و پرورش شهرتهران منطقه ۱۴