بررسی نقش و اهمیت سرمایه فرهنگی و برنامه درسی پنهان در نظام آموزشی

این مقاله به بررسی نقش و اهمیت سرمایه فرهنگی و برنامه درسی پنهان در نظام آموزشی می پردازد. هدف اصلی مقاله، تحلیل چگونگی تعامل این دو مفهوم در فرآیند یادگیری و نتایج آموزشی است. یافته ها نشان می دهند که برنامه درسی پنهان، به عنوان مجموعه ای از ارزش ها، هنجارها و باورهای انتقال یافته در محیط آموزشی، نقش محوری در تقویت یا تضعیف سرمایه فرهنگی دانش آموزان ایفا می کند. از یک سو، نظام آموزشی می تواند با نادیده گرفتن سرمایه فرهنگی گروه های محروم، نابرابری های اجتماعی موجود را بازتولید کند و از سوی دیگر، با آگاهی بخشی و طراحی آگاهانه برنامه درسی پنهان، به ابزاری قدرتمند برای عدالت آموزشی و توانمندسازی همه دانش آموزان تبدیل شود. این مقاله با تحلیل مکانیسم های این تعامل، بر لزوم توجه سیاست گذاران و مربیان به ابعاد پنهان آموزش برای ایجاد نظامی عادلانه تر تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، نظام آموزشی ، سرمایه