رابطه خلاقیت معلمان با اثربخشی فرایند یاددهی–یادگیری

خلاقیت به عنوان یکی از اساسی ترین توانایی های انسانی، نقش تعیین کننده ای در رشد فکری، فرهنگی و اجتماعی افراد دارد. در نظام های آموزشی امروز، خلاقیت معلمان یکی از موثرترین عوامل در بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای سطح کارایی نظام تعلیم و تربیت محسوب می شود. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی میان خلاقیت معلمان و اثربخشی فرایند یاددهی–یادگیری است. روش تحقیق از نوع تحلیلی–مروری بوده و با بررسی منابع علمی داخلی و خارجی، ابعاد نظری و تجربی موضوع تحلیل شده است. یافته ها حاکی از آن است که خلاقیت معلمان موجب افزایش انگیزش، درگیری شناختی، استقلال یادگیری و رشد مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان می گردد. در مقابل، نبود خلاقیت منجر به یکنواختی آموزش، کاهش تعامل و افت کیفیت یادگیری می شود. در پایان، راهکارهایی برای پرورش خلاقیت در معلمان و ارتقای اثربخشی آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، معلمان ، اثربخشی آموزشی ، یاددهی–یادگیری ، نوآوری آموزشی