بررسی تاثیرات هوش مصنوعی در پرورش خلاقیت دانش آموزان در عصر تحول دیجیتال

این مقاله به بررسی تاثیرات دوسویه هوش مصنوعی در پرورش خلاقیت دانش آموزان در عصر تحول دیجیتال می پردازد. یافته ها نشان می دهد هوش مصنوعی از یکسو با ارائه ابزارهای تولید محتوای هوشمند، محیط های شبیه سازی شده و سیستم های آموزشی تعاملی، بستری بی سابقه برای بروز و رشد خلاقیت فراهم می کند. از سوی دیگر، این فناوری با شخصی سازی فرآیند یادگیری و ارائه چالش های سازگار با سطح هر دانش آموز، امکان پرورش تفکر واگرا و حل مسئله خلاقانه را فراهم می سازد. مطالعه حاضر نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند نقش کاتالیزور خلاقیت را ایفا کند، به شرط آنکه در قالب یک اکوسیستم آموزشی طراحی شود که بر تقویت قابلیت های انسانی تاکید دارد. در این مدل، معلم به عنوان راهبر فرآیند خلاقیت، نقش محوری در هدایت و تفسیر خروجی های هوش مصنوعی ایفا می کند. این مقاله در نهایت چارچوبی برای بهره گیری موثر از هوش مصنوعی در پرورش خلاقیت ارائه می دهد که همسو با نیازهای آموزشی عصر دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، پرورش خلاقیت ، تحول دیجیتال