کارآفرینی در محیط های آموزشی

هدف پژوهش حاضر، شناسایی و تحلیل عوامل موثر بر کارآفرینی در محیط های آموزشی با تاکید بر عوامل پیش برنده و بازدارنده ی توسعه آموزش کارآفرینانه است. این مطالعه با رویکرد کیفی و روش اسنادی–تحلیلی انجام شده است. برای دستیابی به هدف پژوهش، تعداد ۳۱ مقاله علمی شامل ۱۲ مقاله فارسی و ۱۹ مقاله لاتین از پایگاه های اطلاعاتی پرتال جامع علوم انسانی، مگ ایران، SID، Google Scholar، Scopus و ScienceDirect انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. معیارهای انتخاب منابع عبارت بودند از: اعتبار علمی، ارتباط مستقیم با موضوع، و جدید بودن زمان انتشار (۲۰۰۵ تا ۲۰۲۴)داده ها با بهره گیری از روش تحلیل محتوای کیفی و طی فرایند کدگذاری سه مرحله ای (باز، محوری و گزینشی) تحلیل شدند. در مرحله ی کدگذاری باز، ۸۵ مفهوم اولیه استخراج شد که در مرحله ی محوری در قالب ۳۹ مقوله فرعی طبقه بندی گردید و در مرحله ی گزینشی، این مقوله ها در دو خوشه ی اصلی شامل عوامل پیش برنده (۶ بعد) و عوامل بازدارنده (۷ بعد) ادغام شدند.نتایج نشان دادند که کارآفرینی آموزشی پدیده ای چندبعدی و پویا است که تحقق آن نیازمند هم افزایی میان عوامل فردی، سازمانی، اقتصادی، فرهنگی، فناورانه و سیاستی است. در مقابل، عواملی مانند بوروکراسی ساختاری، کمبود منابع مالی، ضعف ارتباط دانشگاه و صنعت، و غلبه فرهنگ محافظه کارانه آموزشی از مهم ترین بازدارنده های توسعه آموزش کارآفرینانه محسوب می شونددر نهایت، بازنگری در ساختارهای آموزشی، توانمندسازی اساتید، تقویت اکوسیستم های نوآوری دانشگاهی و سیاست گذاری حمایتی می تواند مسیر توسعه کارآفرینی در نظام آموزشی کشور را تسهیل کند.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، محیط های آموزشی ، آموزش کارآفرینی ، توسعه کارآفرینی