فعالیت و آموزش تعاملی ریاضیات به دانش آموزان ابتدایی

یادگیری ریاضیات در دوره ابتدایی زیربنایی برای رشد توانایی های شناختی، تصمیم گیری و مهارت های حل مسئله است. رویکردهای سنتی معمولا منجر به حفظیات، کاهش انگیزه و افزایش اضطراب می شوند؛ در مقابل، آموزش تعاملی (Interactive Mathematics Instruction) که شامل بازی های آموزشی، فعالیت های گروهی، ابزارهای ملموس (manipulatives) و فناوری های آموزشی است، می تواند درک مفهومی، انگیزه و توانایی حل مسئله را تقویت کند. این مقاله با مرور ادبیات نظری و پژوهشی، چارچوب مفهومی آموزش تعاملی را تشریح می کند، روش های عملی پیاده سازی را ارائه می دهد و الگوهای ارزشیابی مناسب را معرفی می نماید. همچنین پیشنهادهایی برای معلمان و سیاست گذاران آموزشی جهت توسعه و گسترش این رویکرد در مدارس ابتدایی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش تعاملی ، ریاضیات ابتدایی ، بازی آموزشی ، ابزارهای ملموس ، یادگیری همکارانه ، ارزیابی فرایندی