بررسی نقش رویکرد های نوین آموزش زبان عربی در بهبود مهارت های درک متون عربی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش به بررسی نقش رویکردهای نوین آموزش زبان عربی در بهبود مهارت های درک متون و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. آموزش زبان عربی در مدارس اغلب بر شیوه های سنتی و دستورمحور متمرکز است که به جای درک کاربردی، به یادگیری طوطی وار منجر می شود و تاثیر چندانی بر توانایی دانش آموزان در فهم متون ندارد. هدف اصلی این مطالعه، تحلیل چگونگی تاثیر به کارگیری روش های تدریس نوین بر توانایی دانش آموزان در فهم متون و عملکرد آن ها در این درس است. در این راستا، به بررسی رویکردهایی چون آموزش زبان در بستر متن، یادگیری اکتشافی و رویکردهای میان رشته ای پرداخته می شود. مکانیزم هایی که از طریق آن ها این روش ها می توانند به تقویت مهارت های درک مطلب، افزایش انگیزه یادگیری و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک کنند، مورد کاوش قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که رویکردهای نوین آموزش زبان عربی، تاثیر مثبت و معناداری بر ارتقای مهارت های درک متون و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارند. این رویکردها، یادگیری زبان را از یک فرآیند خشک به یک تجربه فعال و معنادار تبدیل می کنند و به دانش آموزان کمک می کنند تا قواعد را در بافت واقعی زبان درک و استفاده کنند. در نهایت، این مقاله بر لزوم بازنگری در شیوه های سنتی تدریس زبان عربی و اتخاذ رویکردهای نوین، به منظور تربیت نسلی توانمند در فهم و کاربرد این زبان، تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

رویکرد نوین ، مهارت ، پیشرفت