بررسی ضرورت آموزش مسئولیت پذیری اجتماعی به دانش آموزان در دوره متوسطه

یکی از مهم ترین اهداف تعلیم و تربیت، اجتماع ساختن دانش آموزان یعنی آماده کردن آنان برای شرکت فعال و سازنده در زندگی اجتماعی، کسب آگاهی درباره حقوق اجتماعی خود و بهره برداری صحیح از آن و احترام به حقوق دیگران و همکاری با سایر افراد جامعه است؛ یکی از شیوه های گرایش دانش آموزان به فعالیت ها و تصمیم گیری های اجتماعی، مشارکت آنان در گروه ها و شوراهای متشکل از همسالان در مدارس است. مشارکت جویی و دموکراسی در آموزش وپرورش یک اصل برای تربیت اجتماعی و سیاسی است و تشکل های دانش آموزی می توانند در تحقق اصل مشارکت دانش آموزان در امور مدرسه همکاری کنند. پژوهش حاضر به روش مرور کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی ضرورت آموزش مسئولیت پذیری اجتماعی به دانش آموزان در دوره متوسطه بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که نقش معلمان در مسئولیت پذیری دانش آموزان به عنوان یکی از عوامل مهم در توسعه شخصیت و موفقیت های تحصیلی و شغلی دانش آموزان باید مورد توجه قرار گیرد. ایجاد محیط های یادگیری مثبت، ارتباطات موثر، رفتارهای حمایتی و مشارکت فعال معلمان می تواند به تقویت این ویژگی در دانش آموزان منجر شود. بنابراین، توجه به تربیت معلمان و توسعه مهارت های آموزشی آنان می تواند نقش مهمی در ارتقاء مسئولیت پذیری دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، مهارت اجتماعی ، مدرسه