بررسی رابطه بین هوش هیجانی با اشتیاق تحصیلی، هدفگرایی تحصیلی و نظم جویی شناختی هیجان در دانش آموزان دختر متوسطه دوم

هوش هیجانی یکی از مهم ترین عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی و روان شناختی دانش آموزان است که می تواند بر جنبه های مختلفی از زندگی تحصیلی آن ها، از جمله اشتیاق تحصیلی، هدف گرایی و نظم جویی شناختی هیجان تاثیر بگذارد. دانش آموزان دختر در دوره متوسطه دوم، به دلیل قرار داشتن در مرحله حساس نوجوانی، نیاز بیشتری به توانایی مدیریت هیجان ها و تنظیم شناختی احساسات خود دارند تا بتوانند در برابر چالش های تحصیلی و اجتماعی بهتر عمل کنند. هوش هیجانی به آن ها کمک می کند تا هیجان های خود را شناسایی، درک و مدیریت کنند و از این مهارت ها برای افزایش انگیزه و دستیابی به اهداف تحصیلی استفاده کنند. رابطه هوش هیجانی با اشتیاق تحصیلی در این گروه نشان می دهد که دانش آموزانی که از سطح بالاتری از هوش هیجانی برخوردارند، معمولا انگیزه بیشتری برای شرکت در فعالیت های آموزشی و تحصیلی دارند. توانایی مدیریت هیجان ها به دانش آموزان کمک می کند تا از استرس های مرتبط با درس ها و امتحانات عبور کنند و با انرژی بیشتری به فعالیت های آموزشی ادامه دهند. چنین دانش آموزانی نه تنها از تلاش های خود لذت می برند، بلکه با احساسات مثبت خود، محیطی سازنده برای یادگیری ایجاد می کنند. علاوه بر این، هوش هیجانی ارتباط نزدیکی با هدف گرایی تحصیلی دارد. دانش آموزانی که توانایی تنظیم هیجان ها و تمرکز بر اهداف خود را دارند، بهتر می توانند برنامه ریزی کنند و در مسیر دستیابی به اهداف آموزشی خود پایدار باشند. این افراد معمولا از سبک های هدف گرایی مثبت تری برخوردارند و به جای اجتناب از چالش ها، به دنبال رشد و یادگیری هستند. هوش هیجانی آن ها را قادر می سازد تا با مدیریت هیجان های منفی مانند ترس و اضطراب، انگیزه خود را حفظ کنند و بر دستیابی به اهداف بلندمدت تمرکز کنند. نظم جویی شناختی هیجان نیز یکی دیگر از جنبه های مهم مرتبط با هوش هیجانی است که به دانش آموزان کمک می کند تا احساسات خود را به شیوه ای منطقی و موثر مدیریت کنند. این توانایی به دانش آموزان دختر اجازه می دهد که در مواجهه با مشکلات و ناکامی های تحصیلی، به جای واکنش های هیجانی و تکانشی، با استفاده از تفکر و تحلیل منطقی راه حل های مناسب پیدا کنند. هوش هیجانی بالا باعث می شود که دانش آموزان بتوانند هیجان های منفی را کاهش داده و از هیجان های مثبت برای تقویت عملکرد تحصیلی خود بهره مند شوند. دانش آموزانی که از سطح بالاتری از هوش هیجانی برخوردارند، نه تنها اشتیاق بیشتری برای تحصیل دارند، بلکه در تعیین و دستیابی به اهداف تحصیلی نیز موفق تر عمل می کنند و توانایی بیشتری برای تنظیم هیجان های خود در مواجهه با چالش ها دارند. این مهارت ها به آن ها کمک می کند تا محیط آموزشی را به عنوان فرصتی برای رشد و پیشرفت ببینند و در مسیر تحصیلی خود با انگیزه و پایداری بیشتری گام بردارند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، اشتیاق تحصیلی ، هدفگرایی تحصیلی ، نظم جویی شناختی ، دانش آموزان متوسطه