کاربرد بازی درمانی مبتنی بر مشارکت گروهی برای تقویت نظم فردی در کلاس های ابتدایی

نظم فردی به عنوان یکی از مولفه های بنیادین در رشد شخصیتی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان، نقش مهمی در شکل گیری رفتارهای مسئولانه، مدیریت زمان، و رعایت قواعد اجتماعی در محیط مدرسه دارد. آموزش مستقیم نظم فردی گاه با مقاومت یا بی توجهی مواجه می شود. از این رو، بهره گیری از روش های غیرمستقیم و جذاب مانند بازی درمانی می تواند بستری موثر برای آموزش این مهارت باشد. این مقاله با هدف بررسی اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر مشارکت گروهی در تقویت نظم فردی دانش آموزان دوره ابتدایی تدوین شده است. نتایج نشان دادند که بازی درمانی گروهی موجب افزایش قابل توجهی در رعایت نظم فردی، کاهش رفتارهای تکانشی، و بهبود تعاملات اجتماعی دانش آموزان شد. همچنین، مشارکت در بازی های گروهی باعث تقویت حس مسئولیت، احترام به قوانین، و درک نقش فرد در گروه گردید.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، نظم فردی ، مشارکت گروهی ، آموزش ابتدایی