بررسی نقش فضای باز و طراحی محیط یادگیری در ارتقاء شادی و خلاقیت دانش آموزان با تکیه بر نشانه شناسی نقاشی کودکان

این پژوهش به بررسی نقش فضای باز و طراحی محیط یادگیری در ارتقاء شادی و خلاقیت دانش آموزان، با تکیه بر نشانه شناسی نقاشی های کودکان می پردازد. طراحی محیط های آموزشی، فراتر از یک چیدمان ساده، می تواند بر ابعاد روانشناختی دانش آموزان تاثیر عمیقی بگذارد. در این میان، فضای باز و عناصر طبیعی به عنوان بستری برای بازی، اکتشاف و آرامش، و نقاشی کودکان به عنوان آینه ای از دنیای درونی آن ها، از اهمیت ویژه ای برخوردارند. هدف اصلی این مطالعه، تحلیل چگونگی استفاده از نشانه شناسی نقاشی های کودکان به عنوان ابزاری برای درک نیازها و خواسته های آن ها در طراحی فضاهای آموزشی است. یافته ها نشان می دهد که طراحی محیط های آموزشی، به ویژه فضاهای باز، بر اساس نیازهای روان شناختی کودکان که از طریق نقاشی های آن ها قابل شناسایی است، تاثیر مثبت و معناداری بر ارتقاء شادی و خلاقیت آن ها دارد. این رویکرد، یادگیری را از یک فرآیند رسمی به یک تجربه تعاملی و لذت بخش تبدیل می کند.

کلیدواژه ها:

فضای آموزشی ، فضای باز ، خلاقیت