نقش قصه گویی تعاملی در تقویت سواد خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدایی

قصه گویی تعاملی یکی از روش های موثر در تقویت مهارت های خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدایی است. این روش با ایجاد فضای مشارکتی و تشویق دانش آموزان به تعامل، موجب افزایش درک مطلب، گسترش دامنه ی واژگان و بهبود توانایی بیان شفاهی و نوشتاری می شود. قصه گویی تعاملی به عنوان یک ابزار آموزشی، امکان مشارکت فعال دانش آموزان را در فرایند یادگیری فراهم کرده و آنان را به تفکر خلاق، تحلیل محتوا و تولید متن های جدید ترغیب می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر قصه گویی تعاملی بر رشد مهارت های سوادآموزی دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. از طریق مشاهده ی کلاس های درسی، مصاحبه با معلمان و ارزیابی عملکرد دانش آموزان در فعالیت های مرتبط، تاثیر این روش بر یادگیری بررسی شده است. نتایج تحقیق نشان داده اند که دانش آموزانی که در فعالیت های قصه گویی تعاملی شرکت کرده اند، نسبت به سایر دانش آموزان، توانایی بیشتری در خواندن روان، درک متن و نوشتن خلاقانه دارند. همچنین، مهارت های ارتباطی و توانایی بیان ایده ها در این دانش آموزان به طور چشمگیری افزایش یافته است. یافته ها تایید می کنند که استفاده از قصه گویی تعاملی در آموزش ابتدایی نه تنها موجب بهبود سواد خواندن و نوشتن می شود، بلکه علاقه ی دانش آموزان به مطالعه را نیز افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

قصه گویی تعاملی ، سواد خواندن ، نوشتن خلاقانه ، آموزش ابتدایی