تاثیر فرهنگ سازمانی بر موفقیت یا شکست در پیاده سازی استراتژی ها در نظام آموزش و پرورش

در عصر حاضر، نظام آموزش و پرورش به منظور پاسخگویی به نیازهای متغیر جامعه و دستیابی به اهداف کلان ملی، نیازمند تدوین و اجرای استراتژی های تحول آفرین است. با این حال، شواهد نشان می دهد که شکاف عمیقی میان تدوین استراتژی و پیاده سازی موفق آن در این نظام وجود دارد. این مقاله با تمرکز بر این چالش، به بررسی نقش محوری فرهنگ سازمانی به عنوان یکی از تعیین کننده ترین عوامل در موفقیت یا شکست استراتژی ها در بستر آموزش و پرورش ایران می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، تحلیل چگونگی تاثیر ارزش ها، باورها و هنجارهای حاکم بر مدارس و ادارات آموزش و پرورش بر فرآیند اجرای استراتژی هایی نظیر سند تحول بنیادین است. این پژوهش با استفاده از روش سنتزپژوهی و مرور یکپارچه ادبیات، به تحلیل و دسته بندی یافته های مطالعات کلیدی در حوزه فرهنگ سازمانی و مدیریت استراتژیک می پردازد. یافته ها نشان می دهد که فرهنگ های سازمانی مشارکتی، یادگیرنده و حامی نوآوری به عنوان بستری حاصلخیز برای پیاده سازی موفق استراتژی ها عمل می کنند، زیرا موجب افزایش تعهد معلمان، تسهیل ارتباطات و تشویق به حل خلاقانه مسائل می شوند. در مقابل، فرهنگ های بوروکراتیک، سلسله مراتبی و مقاوم در برابر تغییر، با ایجاد موانعی همچون ارتباطات یک طرفه، عدم تفویض اختیار و ترس از شکست، عملا هرگونه تلاش برای تحول استراتژیک را خنثی می سازند. در نهایت، این مقاله با ارائه راهکارهای عملی مبتنی بر شواهد، مانند توسعه رهبری تحول آفرین، ایجاد جو اعتماد و اصلاح سیستم های ارزیابی، بر ضرورت مدیریت و شکل دهی فعالانه فرهنگ سازمانی به عنوان پیش نیاز اصلی برای تحقق اهداف استراتژیک در نظام آموزش و پرورش تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی ، پیاده سازی استراتژی ، موفقیت استراتژیک ، نظام آموزش و پرورش ، سند تحول بنیادین ، رهبری تحول آفرین