نقش هوش مصنوعی در توسعه مهارت های تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی و چالش های تربیتی آن

تحولات فناورانه دهه های اخیر، به ویژه پیشرفت های چشمگیر در حوزه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با فرصت ها و چالش های نوینی مواجه ساخته است. آموزش ابتدایی به عنوان زیربنایی ترین مقطع تحصیلی، بیش از سایر مقاطع تحت تاثیر این تحولات قرار دارد؛ زیرا مهارت های تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان در این دوره شکل می گیرد. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی–تحلیلی و با اتکا بر منابع علمی داخلی و خارجی، به بررسی نقش هوش مصنوعی در توسعه مهارت های تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی و نیز چالش های تربیتی ناشی از به کارگیری آن می پردازد. یافته های این مطالعه نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند در بهبود یادگیری فردمحور، تقویت انگیزش تحصیلی، توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی و حمایت از فرایند آموزش موثر باشد؛ بااین حال، چالش هایی نظیر تضعیف تعامل انسانی، وابستگی فناورانه، مسائل اخلاقی و تربیتی و نابرابری آموزشی نیز قابل مشاهده است. نتایج پژوهش بر ضرورت نگاه آگاهانه، تربیت محور و متعادل به کاربرد هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مهارت های تحصیلی ، مهارت های اجتماعی ، آموزش ابتدایی ، چالش های تربیتی