نقش هوش مصنوعی به عنوان همراه معلم در آموزش و یادگیری

در دهه ی اخیر، هوش مصنوعی به عنوان یکی از محورهای تحول بنیادین در نظام آموزشی جهان مطرح شده است. این فناوری نه تنها ابزار تحلیل داده و تصمیم سازی هوشمند را در اختیار نهادهای آموزشی قرار داده، بلکه نقش معلم را به عنوان تسهیل گر یادگیری و هدایت گر شناخت دانش آموزان بازتعریف کرده است. مفهوم «هوش مصنوعی به عنوان همراه معلم» بر همکاری و تعامل میان انسان و ماشین تاکید دارد؛ جایی که فناوری در خدمت افزایش کیفیت آموزشی، شخصی سازی فرآیند یادگیری و ارتقای بازخوردهای آموزشی قرار می گیرد. این مقاله با رویکردی تحلیلی، ابتکار همراهی هوش مصنوعی با معلم را در ابعاد طراحی برنامه درسی، ارزیابی یادگیری، مدیریت کلاس و ارتقای مهارت های آموزشی بررسی می کند. یافته های نظری پژوهش نشان می دهد که تلفیق مسئولانه هوش مصنوعی با مهارت های انسانی، نه تنها موجب افزایش اثربخشی آموزش می شود بلکه از بار شناختی و مدیریتی معلمان می کاهد و تعاملات آموزشی را به سطحی عمیق تر، مبتنی بر داده و همدلانه سوق می دهد. در نهایت، به این جمع بندی رسیده ایم که حضور هوش مصنوعی در کنار معلم، باید بر مبنای اصول اخلاقی، نظارت انسانی و عدالت آموزشی صورت گیرد تا از یک نقش صرفا فناورانه به یک همراه تربیتی و هوشمند تبدیل شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و یادگیری ، همراه معلم ، شخصی سازی آموزشی