رسانه های تعاملی و نقش آنها در ایجاد اشتیاق تحصیلی و ارتقای نمرات درسی دانش آموزان

در دنیای معاصر، تحول سریع فناوری های ارتباطی و گسترش رسانه های تعاملی، شیوه های آموزش و یادگیری را با تغییرات بنیادین مواجه ساخته و نقش دانش آموزان را از دریافت کنندگان منفعل به مشارکت کنندگان فعال در فرایند یاددهی یادگیری تبدیل کرده است. رسانه های تعاملی با فراهم کردن امکان تعامل دوسویه، بازخورد فوری و مشارکت فعال، به یکی از ابزارهای مهم در محیط های آموزشی تبدیل شده اند و ظرفیت بالایی برای افزایش جذابیت و اثربخشی آموزش دارند. اشتیاق تحصیلی به عنوان یکی از مولفه های اساسی موفقیت آموزشی، بیانگر میزان علاقه، درگیری شناختی و تلاش مستمر دانش آموزان در فعالیت های یادگیری است و می تواند به طور مستقیم بر پیشرفت تحصیلی و نمرات درسی آنان تاثیر بگذارد. استفاده هدفمند از رسانه های تعاملی می تواند با ایجاد محیط های یادگیری پویا، متنوع و متناسب با نیازهای نسل دیجیتال، انگیزش درونی دانش آموزان را تقویت کرده و آنان را به مشارکت فعال در کلاس های درس ترغیب کند. افزون براین، این رسانه ها با ارائه محتوای چندرسانه ای، فرصت یادگیری خودراهبر و تعامل با همسالان، می توانند به تعمیق یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی منجر شوند. بااین حال، دیدگاه های متفاوتی درباره نقش رسانه های تعاملی در آموزش وجود دارد و برخی پژوهش ها به پیامدهای منفی احتمالی مانند حواس پرتی یا افت تمرکز اشاره کرده اند. این تفاوت دیدگاه ها نشان دهنده ضرورت بررسی علمی و دقیق تاثیر واقعی رسانه های تعاملی بر اشتیاق تحصیلی و نمرات درسی دانش آموزان است. در بسیاری از مطالعات، تمرکز بر جنبه های فناورانه این ابزارها بوده و ارتباط آن ها با انگیزش تحصیلی و عملکرد آموزشی به صورت توصیفی و یکپارچه کمتر مورد توجه قرار گرفته است. ازاین رو، پرداختن به نقش رسانه های تعاملی در ایجاد اشتیاق تحصیلی و ارتقای نمرات درسی، از اهمیت و ضرورت ویژه ای برخوردار است. بیان مساله این مقاله بر آن است که رسانه های تعاملی چگونه و تا چه اندازه می توانند اشتیاق تحصیلی دانش آموزان را افزایش داده و به بهبود نمرات درسی آنان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

رسانه های تعاملی ، اشتیاق تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، آموزش دیجیتال