راهبردهای مدیریت کلاس درس برای جلوگیری از افت انگیزه و عملکرد تحصیلی

افت انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی در عصر حاضر است. این پدیده نه تنها بر دستاوردهای کوتاه مدت دانش آموزان تاثیر می گذارد، بلکه مسیر رشد و موفقیت های آتی آن ها را نیز به مخاطره می اندازد. این پژوهش با هدف بررسی و ارائه راهبردهای موثر مدیریت کلاس درس برای پیشگیری از این افت تدریجی، با رویکردی علمی کاربردی تدوین شده است. ساختار مقاله بر مبانی نظری شامل مفاهیم انگیزه تحصیلی (درونی و بیرونی)، عملکرد تحصیلی و نظریه های کلیدی روان شناسی تربیتی (مانند خودتعیین گری و هوش هیجانی) استوار است. سپس، عوامل موثر فردی، آموزشی و نقش معلم در این افت شناسایی شده اند. بخش اصلی مقاله به تبیین راهبردهای عملی مدیریت کلاس درس در چهار حوزه ارتباطی، آموزشی فعال، انگیزشی و انضباطی مثبت اختصاص دارد. تاکید ویژه ای بر نقش محوری معلم، به عنوان تسهیل گر محیط یادگیری، صورت گرفته است. نتایج نشان می دهد که مدیریت کلاس موفق، فراتر از حفظ نظم، یک فرآیند پویا برای ساختن محیطی حمایتی، معنادار و چالش برانگیز است که اشتیاق ذاتی دانش آموزان را تقویت می کند. پیشنهادهای کاربردی برای معلمان و مدیران آموزشی در جهت بهبود فرایندهای کلاس درس ارائه شده است تا از این طریق، محیطی فراهم آید که در آن، افت انگیزه به حداقل رسیده و عملکرد تحصیلی به حداکثر برسد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، انگیزه تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، راهبردهای آموزشی ، محیط یادگیری