بررسی عوامل افت تحصیلی دانش آموزان از دیدگاه معلمان

افت تحصیلی دانش آموزان یکی از معضلات بنیادین نظام های آموزشی در سراسر جهان است که تاثیرات عمیق و چندوجهی بر آینده فردی، اجتماعی و اقتصادی جامعه بر جای می گذارد. این پژوهش با هدف بررسی و شناسایی عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان از منظر معلمان به عنوان بازیگران اصلی فرآیند یاددهی-یادگیری انجام شده است. رویکرد تحقیق حاضر کیفی و توصیفی بوده و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با گروهی از معلمان باسابقه در مقاطع مختلف تحصیلی جمع آوری شده است. تحلیل داده ها نشان داد که عوامل متعددی در این پدیده نقش دارند که می توان آن ها را در سه دسته کلی طبقه بندی کرد: عوامل مرتبط با دانش آموز (مانند انگیزه درونی، سبک یادگیری، مشکلات شناختی و سلامت روان)، عوامل مرتبط با خانواده و محیط اجتماعی (مانند سطح تحصیلات والدین، حمایت عاطفی، وضعیت اقتصادی و فرهنگ یادگیری در خانه) و عوامل مرتبط با مدرسه و نظام آموزشی (مانند روش های تدریس، تعامل معلم و دانش آموز، امکانات آموزشی و فضای کلاس). معلمان تاکید ویژه ای بر نقش اساسی انگیزه پایین دانش آموزان و عدم هماهنگی محتوای آموزشی با نیازهای واقعی دانش آموزان داشتند. نتایج حاکی از آن است که برای مقابله موثر با افت تحصیلی، نیازمند رویکردی سیستمی هستیم که در آن، مداخلات آموزشی، روان شناختی و اجتماعی به صورت هماهنگ اجرا شوند. این مطالعه بینش های ارزشمندی را در اختیار سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس قرار می دهد تا مداخلات هدفمندتری را برای بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان طراحی و اجرا نمایند.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، عوامل موثر ، دیدگاه معلمان ، نظام آموزشی ، عملکرد دانش آموز