تحلیل پیامدهای فرسودگی شغلی معلمان بر کیفیت آموزش

فرسودگی شغلی معلمان به یکی از چالش های اساسی در نظام های آموزشی سراسر جهان تبدیل شده است. این پدیده که با خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و کاهش احساس کفایت شخصی مشخص می شود، پیامدهای گسترده ای بر کیفیت آموزش دارد. پژوهش حاضر با هدف تحلیل جامع پیامدهای فرسودگی شغلی معلمان بر کیفیت آموزش انجام شده است. برای دستیابی به این هدف، از روش مرور نظام مند ادبیات پژوهشی استفاده شده و مقالات منتشر شده در نشریات معتبر علمی طی سال های ۲۰۱۸-۲۰۲۳ مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های این پژوهش نشان می دهد فرسودگی شغلی معلمان به کاهش اثربخشی تدریس، تضعیف روابط معلم-دانش آموز، افزایش غیبت و ترک شغل، و افت کیفیت کلی آموزش منجر می شود. عوامل اصلی ایجادکننده فرسودگی شامل حجم کاری بالا، کاهش استقلال حرفه ای، تقاضاهای عاطفی فزاینده، و عدم توازن کار-زندگی است. مداخلات موثر برای کاهش فرسودگی شغلی و بهبود کیفیت آموزش عبارتند از: افزایش استقلال حرفه ای معلمان، مدیریت حجم کاری، ارائه حمایت های عاطفی و توسعه حرفه ای، ایجاد جو مثبت سازمانی، و تغییرات سیستمی در سیاست های آموزشی. این مطالعه اهمیت توجه به سلامت روانی معلمان به عنوان پیش نیاز اساسی برای ارتقای کیفیت آموزش را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی معلمان ، کیفیت آموزش ، خستگی عاطفی ، استقلال حرفه ای ، سلامت روانی معلمان