بررسی موانع تعامل آموزشی در کلاس های درس مجازی مدارس

با گسترش آموزش مجازی در مدارس، شناسایی و تحلیل موانع تعامل آموزشی به عنوان چالشی اساسی در فرآیند یادگیری الکترونیکی مطرح شده است. این مقاله با هدف بررسی موانع تعامل در کلاس های درس مجازی مدارس، به روش توصیفی-تحلیلی و با مرور منابع معتبر انجام شده است. یافته ها نشان می دهد موانع اصلی در چهار دسته ی فنی (ضعف زیرساخت اینترنتی، نبود پلتفرم مناسب)، محتوایی (نارسایی در طراحی محتوای تعاملی)، نگرشی-روانشناختی (کاهش انگیزه و احساس انزوای دانش آموزان) و مدیریتی-آموزشی (ضعف مهارت دیجیتالی معلمان و فقدان راهبردهای تدریس تعاملی) قرار می گیرند. این عوامل در کنار یکدیگر سبب کاهش مشارکت فعال، اختلال در بازخورد موثر و تضعیف ارتباط دوسویه معلم و دانش آموز می شوند. نتیجه گیری پژوهش بر لزوم برنامه ریزی یکپارچه در سطح زیرساخت، آموزش نیروی انسانی و طراحی محتوای پویا جهت غلبه بر این موانع و ارتقای کیفیت تعامل در فضای مجازی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، تعامل آموزشی ، کلاس درس آنلاین ، موانع یادگیری الکترونیکی ، مدارس ، زیرساخت فنی ، محتوای تعاملی ، مهارت دیجیتالی معلمان