تاثیر فرهنگ آموزشی بر توسعه توانمندی های اجتماعی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

در بستر آموزشی معاصر، فرهنگ آموزشی به عنوان مجموعه ارزش ها، هنجارها، مدل های ارتباطی و رویه های تربیتی شکل دهنده فضایی است که رفتارهای اجتماعی دانش آموزان، تعاملات کلاسی و الگوهای یادگیری را به گونه ای مقید و سازمان یافته هدایت می کند؛ از این رو، پژوهش حاضر به توصیف و تحلیل چگونگی اثرگذاری این فرهنگ بر توسعه توانمندی های اجتماعی از جمله همکاری، همدلی، مهارت های گفت وگوی موثر و مسئولیت پذیری می پردازد تا روشن سازد چگونه این توانمندی ها در کنار مجموعه رفتارهای تحصیلی می توانند به بهبود پایدار و معنادار سطح عملکرد تحصیلی دانش آموزان بینجامند و زمینه ای را فراهم سازند تا یادگیری در قالب تجربه های معنادار و همسو با زندگی واقعی تقلید پذیرتر و پربارتر شود؛ مساله اصلی این پژوهش این است که چگونه مولفه های فرهنگ آموزشی از جمله سیاست های مدرسه، شیوه های مدیریت کلاس، رابطه معلم با دانش آموز و شیوه های ارزیابی می توانند به تقویت روحیه مشارکت، خودکارآمدی و انگیزه یادگیری کمک کنند و در نتیجه شیوه های آموزشی کارآمدتری ایجاد نمایند؛ این مقاله با رویکردی کیفی و توصیفی تلاش دارد با جمع آوری بازتاب های معلمان، مدیران و دانش آموزان و نیز بررسی موقعیت های آموزشی گوناگون، نشان دهد که چگونه همسو شدن ارزش ها و رفتارهای مدرسه با فرایندهای اجتماعی می تواند به بهبود نتایج تحصیلی و ارتقای سطح زندگی آموزشی دانش آموزان منجر شود و در نهایت پیشنهادهایی عملی برای سیاست گذاری و اجرای مدرسه محور ارائه کند تا فرهنگ آموزشی به عنوان عامل کلیدی توسعه اجتماعی–تعلیمی به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

فرهنگ آموزشی ، توسعه توانمندی های اجتماعی ، موفقیت تحصیلی ، دانش آموزان ، مدیریت کلاس