تاثیر مولفه های فرهنگ مدرسه بر توسعه توانایی های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

فرهنگ آموزشی به عنوان مجموعه ای از باورها، ارزش ها، هنجارها و شیوه های حاکم بر محیط مدرسه، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی فراگیران دارد. این فرهنگ نه تنها بر نحوه تعامل دانش آموزان با یکدیگر و معلمان تاثیر می گذارد، بلکه در ایجاد انگیزه، خودکارآمدی و حس تعلق پذیری آن ها نیز موثر است. در دنیای امروز که آموزش های رسمی به تنهایی نمی توانند پاسخگوی تمام نیازهای تربیتی و یادگیری باشند، فرهنگ آموزشی مطلوب می تواند به عنوان بستری پویا عمل کند که در آن، مهارت های ارتباطی، همکاری و حل مسئله در کنار موفقیت های درسی رشد می یابند. اهمیت این موضوع زمانی آشکارتر می شود که بدانیم بسیاری از چالش های تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان ریشه در جو نامناسب مدارس، روش های تدریس سنتی یا فقدان برنامه های جامع پرورشی دارد. از سوی دیگر، کسب مهارت های اجتماعی به عنوان یکی از ارکان آمادگی برای زندگی فردی و شغلی، بدون وجود فرهنگ آموزشی حمایت گر و تعاملی، با دشواری های بسیاری همراه خواهد بود. بنابراین، بررسی نقش فرهنگ آموزشی در این زمینه نه تنها به تدوین راهبردهای بهبود کیفیت تعلیم و تربیت کمک می کند، بلکه زمینه ساز پرورش نسلی توانمند از لحاظ فردی و اجتماعی خواهد شد. مساله اصلی این پژوهش آن است که چگونه می توان با تقویت مولفه های فرهنگ آموزشی، همزمان به رشد مهارت های اجتماعی و ارتقای پیشرفت تحصیلی دست یافت. پاسخ به این پرسش می تواند راهنمای سیاست گذاران و دست اندرکاران نظام آموزش وپرورش باشد تا با ایجاد تغییرات ساختاری و محتوایی، محیطی سازنده و پویا برای فراگیران فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

فرهنگ آموزشی ، مهارت های اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، فراگیران ، محیط مدرسه